Bedford Elementary School 進行機構審核後撤銷教學資格
導言
Quebec Ministry of Education 已終止 11 名教育工作者的專業認證，該等人員此前因導致 Montreal 一所小學出現功能失調的機構環境而被停職。
正文
此次行政行動源於 2024 年的一項政府調查。調查結果顯示，部分職員營造了敵對氣氛，其特徵包括強加宗教觀點，以及對學生與同事進行羞辱。雖然初步報告指稱這是一場基於 North African 起源的二元衝突，但 Ministry 的調查結果顯示，衝突派系中的人員分佈較為複雜。此外，調查發現教學方面存在缺陷，特別是全面缺失科學、技術及性教育，並採用了過時的教學方法。 這些事件促使 Coalition Avenir Québec 實施更嚴格的世俗主義指令。因此，禁止佩戴宗教符號的規定已擴展至所有與學生接觸的人員（包括日間照顧提供者），並建立了對公開禱告的限制。Bedford 案例產生的系統性影響，促使 Centre de services scolaire de Montréal （CSSDM） 將隨後的糾正行動計劃應用於其旗下全部 185 間機構。此外，省政府對另外 17 間機構進行了審核，以確保符合世俗主義立法，惟未發現進一步的違規行為。 由 Jean-Pierre Aubin 及 Malika Habel 撰寫的評估報告指出，共有 38 項不合規情況。報告提到，雖然學校氣氛已大致穩定，但部分管理層過渡仍在進行中，因為現任領導團隊預計將於 2026 年 1 月前被更換。專業工會 L'Alliance des professeures et professeurs de Montréal 此前曾對調查的透明度提出質疑，並繼續支持受影響的教育工作者。
結論
該 11 人的資格維持撤銷狀態，儘管相關當事人目前正就此決定提出法律上訴。