於 Central Board of Secondary Education 框架內實施三語言指令
導言
Central Board of Secondary Education （ CBSE ） 規定，由 7 月 1 日起，進入 Class 9 的學生必須學習三種語言。
正文
此語言要求的制度化，乃基於 CBSE Scheme of Studies 與 National Education Policy （ NEP ） 2020 及 National Curriculum Framework for School Education （ NCF-SE ） 2023 之接軌。根據上述指令，學生必須掌握三種語言，且其中至少兩種必須為 Indian 原生語言。選擇外語作為第三科目 （ R3 ） 的前提，是必須先選擇兩種 Indian 原生語言；或者，學生亦可透過閱讀會將外語作為選修的第四科目。 關於評核框架，CBSE 規定 R3 的評估應維持內部及校本形式，以減輕學生的心理壓力，並將教學獲益置於首位。雖然 R3 的表現將記錄在最終的 CBSE 證書上，但由於沒有正式的 Board examination，可確保沒有學生會因 R3 的狀態而被禁止參加 Class 10 Board examinations。為了促進此過渡，Class 9 的學生將在中學級別教材分發前，暫時使用 Class 6 R3 教科書作為過渡措施。 行政部門已建立應對方案，以解決潛在的系統性不足。對於缺乏合格原生語言教師的學校，鼓勵採用資源共享機制、混合教學模式，或招聘退休教育工作者及研究生。此外，根據 Rights of Persons with Disabilities Act 2016，Board 已為 Children with Special Needs （ CwSN ） 提供法定寬限，並為返回 India 的外籍人士提供個案豁免。各校必須在 6 月 30 日前於 OASIS portal 登記其 R3 課程。
結論
CBSE 為中學學生確立了新的語言要求，在優先考慮 Indian 原生語言的同時，對第三語言採取內部評核。